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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-15407号 陆教员 男 南京大学 本科生 |
本人有耐心，有责任感，注重基础，有较好的学习方法 |  |
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T-15402号 刘老师 女 本科院校 在职教师 |
自身是在职教师，多年的教学经验，让自己能自如且清楚易懂的讲述知识点及做题方法。多年的高中家教教学经验，曾让一个学生由30多分提到快100分，使自己较好的明白学生的薄弱点及难懂点。多年参加广西壮族自治区 | |
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T-15401号 黄教员 女 南京大学 本科生 |
个人比较喜欢数理科，从前也是数学物理成绩比较好，而且我对待孩子比较有耐心，有责任心，对于反应比较慢的学生也可以一步一步慢慢引导，有亲和力，能很快与孩子亲近。 |  |
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T-15360号 张教员 男 南京大学 本科生 |
找到适合自己的方法，你就成功了一半。罗马不是一日建成的，英语学习不可能速成，但如果方法得当，则事半功倍。我的使命，就是帮助英语学习者掌握适合自己的方法。经过愈20年的教学实践，我悟出了语言学习的规律， | |
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T-15397号 沈教员 男 南京大学 本科生 |
你好，本人是南京大学一名大二的学生，成绩优秀，品行端正，勤工俭学，在校参加勤工岗，担任老师助手，且大一期间曾获学校一等奖学金，在校是本学院学生会优秀干部，现还担任学校80周年校庆演出学院负责人；高中期 | |
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T-15388号 朱教员 女 南京大学 本科生 |
我有一个弟弟，所以从初中起我就会抽空辅导弟弟写各科的作业，一直坚持到弟弟念高三。在暑假期间我还帮开辅导班的老师辅导过学生。我的教学经验是从平时的点滴积攒起来的。弟弟在不同阶段的学习接受能力的改变也让我 | |
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T-15384号 苏老师 女 专职教员 |
喜欢小朋友，热爱幼儿教育 | |
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T-15383号 农老师 女 小学 在职教师 |
音乐教育专业。可粗略的让小朋友懂的音乐是怎样的。也可进行钢琴教学与声乐演唱 | |
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T-15378号 贾教员 女 南京大学 本科生 |
有耐心 | |
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T-15373号 刘教员 男 南京大学 本科生 |
您好： 我是南京大学的学生，南宁人，南宁二中毕业，家教工作经验丰富，曾获高中奥数一等奖，化学奥林匹克二等奖，物理奥林匹克三等奖，现已获全国英语六级证书，计算机二级证书。 11年至2014年至今 辅导了 | |
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T-15374号 张教员 女 南京大学 本科生 |
初高中英语成绩优异，还在英语系大一时已经通过国家六级考试，大二通过英语专业4级考试，性格随和开朗，遇事冷静，善于引导学生的学习兴趣，指导学生学习方法，对学生施之以爱然后授之以渔。 | |
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T-15377号 刘教员 男 南京大学 本科生 |
性格开朗，活泼，善于与学员互动交流，心理状态良好，尤其表达能力突出。我中学就读学校为南京大学附属中学，高中就读于南宁市十四中，与本地市民沟通更方便 | |
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T-15376号 张教员 女 南京大学 本科生 |
我是个文静的学生。做事认真。一旦认定要做的事，我就会努力的把它做好。 | |
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T-15375号 高教员 男 南京大学 本科生 |
专业知识扎实,为人诚恳亲切,有责任心和耐心，善于沟通，能正确引导和辅导学生学习 | |
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T-15372号 林老师 女 重点高中 在职教师 |
擅长个性化辅导，快速提高成绩，立足长远，关注学生全面发展，特别注重培养学生自主学习和自我管理能力。辅导结束后学生能够有较强的自主学习能力，不必长期依赖教师，成绩提高后保持稳定。在心理辅导方面有丰富经验 | |
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T-15371号 李老师 男 重点初中 在职教师 |
本人毕业于南京大学，英语通过专业八级考试，拥有最科学的单词记忆技巧和快速提高口语的方法以及完善的语法教学系统。曾担任澳大利亚商人的助理，有家教以及小班授课多年的经验，耐心负责，善于沟通，待人热忱大方。 | |
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T-15370号 黄老师 男 重点初中 在职教师 |
22年教龄，中学一级教师，连任多年英语教研组长至今，多年班主任管理经验，多次获得“优秀班主任”、“中考先进个人”、国家级英语奥林匹克竞赛指导奖、教学论文奖；带过数届毕业班，参加过多次中考监考、评卷工作 | |
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T-15369号 张老师 男 重点高中 在职教师 |
担任2011年2012年广州高考数学科目阅卷组成员，并评为“高考优秀阅卷组成员”从事教育事业多年！热爱教育事业，有着丰富的教学和辅导经验，教学经验丰富，德育工作尤其突出，对中小学生的心理有全面的认识， | |
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T-15368号 张老师 男 重点高中 在职教师 |
担任2011年2012年高考数学科目阅卷组成员，并评为“高考优秀阅卷组成员”从事教育事业多年，热爱教育事业，有着丰富的教学和辅导经验，教学经验丰富，德育工作尤其突出，对中小学生的心理有全面的认识，对中 | |
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T-15367号 向教员 女 南京大学 本科生 |
在校期间担任过学生干部，有较好的组织能力，热爱教育事业，专业基本功扎实。 | |
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